Sabemos que esse é um processo dinâmico que se habitua às características do aluno, evolui e se apura no tempo. Por essa razão colocamos o aluno no centro do processo educativo, fazemos dele protagonista das atividades desenvolvidas.
Desta forma o aluno abandona o papel de receptor passivo e é incitado a participar, a agir, a colocar a mão na massa. Adquire ferramentas e assim avança no processo de aprendizado com autonomia e responsabilidade.
Os pais, por sua vez, tem às mãos informações que pontuam quanto seus filhos sabem das matérias das quais farão os vestibulares. Compreendendo, portanto, a necessidade desse aluno e apoiando seu aprendizado ao longo da jornada.
A equipe de professores também recebe tais informações, individualizadas. Nesse relatório o professor consegue visualizar as reais necessidades da sala e consequentemente do aluno. Como esse relatório é fornecido nos primeiros dias de aula, a introdução dos conteúdos já é feita baseada nas deficiências de cada aluno.